文理双向赋能！数字人文，迎接未来热门新赛道
4年制本科｜文学学士学位｜就业前景广阔
很多同学纠结：想学文科有底蕴，怕就业窄；想学技术好就业，又怕枯燥难懂。
数字人文专业作为人文与计算机深度融合的新兴学科，既拥有人文价值的温度，又具有数字技术的锐度，是“人文为体、技术为用”的典型代表。
数字人文专业，完美解决两难选择，既是有人文温度的新兴专业，又是适配时代的技术型赛道。
该专业无需深耕高阶数理或硬核编程，而是聚焦前沿数字化实操技能的培育，即便是文科生也能轻松上手、循序渐进掌握。课程体系从人文基础（文学、历史、艺术）到数字工具（大数据、VR/AR、AIGC），再到融合实践（数字策展、文化遗产数字化），层层递进，真正实现“零基础也能学、学完就能用”。
毕业生可进入文化旅游、文博馆藏（博物馆、图书馆、档案馆）、数字传媒（新媒体运营、数字出版）以及文化科技（智慧文旅、AR/VR开发）等多元优质领域。
不用专攻硬核理工，掌握热门数字技能，就业覆盖文旅、文博、新媒体、数字科技多个优质领域。
➤为什么选择这个专业？
未来的文化世界，亟需兼具人文素养与数字技术能力的复合型人才。
在这里，零基础也能逐步上手，你将收获独特的跨学科能力：
既深耕古典文史，具备扎实的人文底蕴，又系统掌握Python、数据库、文本挖掘等数字技能；
既拥有文献典籍研读与文史研判的细致功底，又能独立参与文化遗产数字化保护与虚拟展示；
既擅长人文叙事与内容创作，也可通过数据可视化、AIGC等工具实现研究信息的生动呈现。
本专业学生不再受限于传统的文理分科，而是真正融通人文价值与数字技术的“双栖人才”。选择数字人文，就是走进文化数字化的时代前沿。
你不是“文科生”或“理科生”。
你是融通人文精神与数字技术的复合型人才。
❖专业简介
贵州师范大学数字人文专业为非师范类专业，学制4年，授予文学学士学位。2024年开始招收第一届本科生，现有在校生149人。本专业立足贵州“四大文化工程”（红色文化、阳明文化、民族文化、屯堡文化）资源优势，以“道器相济·数赋人文·虚实相生·知行合一”为理念，构建“学科融合+项目驱动+多元发展”的人才培养模式，形成了文化遗产数字化与数字创意传播、文化数据可视化与数字叙事、古籍智能整理与语言计算、数字记忆与沉浸式展陈等专业特色；强化“产学研”协同育人、学科竞赛、创业孵化等实践环节，着力提升学生运用数字技术解决人文学科问题的实际应用能力，培养融通人文精神与数字技术、实现文化创造性转化的复合型人才。
➤你将获得什么？
培养能力 | 收获素养 |
深厚人文底蕴 | 通过人文类课程的系统研学，结合数字记忆技术，学生构建起“文史哲+数字文化”的复合知识体系。既培养出对文化内涵的深度感知力，又形成多元审美视角，还具备学术写作、创意文案、新媒体传播等多元表达能力。最终内化为儒雅的人文气质与强烈的文化责任感，适配文职、文创、文化传播、教育出版等领域，为文化传承与创新筑牢根基。 |
热门数字技能 | 聚焦Python编程（文本分析）、大数据可视化（文化数据图表设计）、Web开发（文化类网站搭建）、GIS空间分析（文化遗产空间分布建模）、VR/AR开发（虚拟展厅、历史场景复原）、AI人文应用（古籍智能整理、文化内容生成）、数字资源管理（文化数据分类存储）等前沿技能；通过“项目式教学+工具实操”让学生掌握数字化时代的核心技术工具。这些技能紧扣数字经济需求，不仅提升学生的就业竞争力，更能助力其成为“技术赋能文化”的践行者，推动文化资源的数字化转化与创新应用。 |
创新实战能力 | 通过参与真实文化项目、学科竞赛、项目孵化，学生将理论知识转化为实际能力和成果，学会调研用户需求、优化项目方案、解决技术难题，积累的作品集与实践经历不仅是求职的“硬通货”，更培养了从“创意构思-落地执行-市场验证”的完整能力链，使学生成长为兼具创新思维与实战经验的“文化创客”，为职场发展或自主创业积累核心竞争力。 |
跨界复合优势 | 区别于纯文科与纯技术专业，数字人文专业学生兼具人文价值判断与数字技术能力。他们既能像文科生一样深耕文化内涵、策划优质内容，又能像技术人员一样用代码与工具实现创意。这种“文理兼修”的复合特质，大幅拓宽了职业发展路径，使学生在多元化职场中具备更强的适应性与不可替代性。 |
➤毕业后，你能做什么？
毕业生可在博物馆、图书馆、档案馆等文化服务与研究机构，从事文化遗产数字化采集、挖掘建模及数字化保护等工作；也能在文化科技企业和文旅部门，从事数字展览策划、数字文创产品设计等文化数字化应用、开发及管理工作。
| 就业领域 | 具体岗位举例 | 工作内容亮点 |
| 博物馆/图书馆/档案馆 | 文化遗产数字化专员 | 用3D扫描和数据库保护珍贵文物 |
| 文化科技企业 | 数字策展人、游戏策划 | 让传统文化变成沉浸式体验 |
| 文旅部门 | 文创产品设计师 | 设计爆款文创，讲好地方故事 |
| 数字媒体机构 | 人文数据可视化分析师 | 用图表讲历史，让数据有温度 |
你不是在“找工作”，而是在创造文化的新形态。
就业领域 | 具体岗位举例 | 工作内容亮点 |
博物馆/图书馆/档案馆 | 文化遗产数字化专员 | 用3D建模和数据库保护珍贵文物 |
文化科技企业 | 数字策展人、游戏策划 | 让传统文化变成沉浸式体验 |
文旅部门 | 文创产品设计师 | 设计爆款文创和创作AIGC短剧，讲好地方故事 |
数字媒体机构 | 人文数据可视化分析师 | 用图表讲历史，让数据有温度 |
你不是在“找工作”，而是在创造文化的新形态。
数字人文专业学生作品 |
—为什么是我们？
立足贵州，面向西部，但视野是全国、全世界的。
独特资源：红色文化、民族文化、阳明文化、屯堡文化——就是你的“实践项目”。
特色方向：文化遗产数字化与数字创意传播、文化数据可视化与数字叙事、古籍智能整理与语言计算、数字记忆与沉浸式展陈。
这五个方向，每一个都是未来十年的朝阳领域。
学生参加家风文化和非遗文化抢救性保护
师资力量
实践环境
学院建设有“数字人文创新实验室”2025 年 9 月正式落成，坐落于贵州师范大学数字人文学院，是一个融合课堂实训、科研探索、社会服务的综合型实践阵地！实验室秉持“技术赋能人文，数字活化文明”核心宗旨，深耕前沿数字技术，助力中华优秀传统文化数字化转型与创意创新。实验室的重点是深耕西南地区多元民族文化遗产数字化保护，深度对接贵州“四大文化工程”，具备丰富且独具地域特色的实践研究资源，开展特色实践研究。
实验室总面积约 280㎡，全套配齐专业硬件设备与配套软件平台，现有五大特色实验室：三3维D3D建模实验室、古籍文献数字化实验室、VR虚拟现实实验室（配套沉浸式数字展示）、专业摄影摄像实验室、视频创意制作实验室，更自主搭建专属「人文数据综合应用平台」，学习、创作、科研一站式搞定完成！
全景相机校准三维建模实验室
全景摄影教学
摄影摄像实验室及教学
虚拟现实实验室
文献数字化实验室
✤我们如何培养学生？
培养理念：坚守人文本源之道，善用数字工具之器；融虚拟技术与现实文脉，以实践检验所学所知。
主要课程
课程兼顾基础与实操，零基础循序渐进学习。
学习板块 | 具体学习内容课程内容 |
人文素养板块 | 中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、人文社科经典导读A、逻辑与批判性思维、数字人文研究理论与方法、艺术学概论、文化遗产概论 |
数字技术板块 | 程序设计基础（python）、大数据挖掘与可视化、摄影摄像与视觉传播、Web开发与语料库建设、数字资源建设与管理、GIS实用技术及应用、VR/AR技术原理及应用 |
创意应用板块 | 古籍与档案数字化应用、数字技术与非遗保护、数字博物馆与文化展示、AIGC创意制作、AI大模型人文应用 |
培养方式
项目驱动：理论学习同步对接真实文化产业项目，实现学做一体化；。
学科融合：打通人文、信息技术、视觉艺术三大学科边界开展交叉教学。
多元发展：通过本科生导师制，可选择文学、民俗、技术等不同领域的学科训练。
培养体系：产学研+学科竞赛+创业孵化。
边做边学，直接参与真实文化项目
☺我们期待这样的你
1.拥有对文史、艺术、传统文化相关研究的兴趣；
2.具备数字化工具学习意愿，乐于动手实操落地项目；
3.具备内容创作意愿，希望产出具备传播价值的完整专业作品；
4.致力于打造自身差异化竞争力，成长为行业稀缺跨学科复合型人才。
5.专业不要求入学前具备编程基础，依托阶梯式课程体系从零开展系统化教学，引导学生成长为文化数字化领域创新实践者。对人文、历史、艺术有兴趣
愿意学习新技术，不怕动手
想做出能被看见的作品
希望成为不可被替代的复合型人才
不需要你现在就会编程
我们会从零开始，带你一步步成为文化科技的创造者。
➭立即行动
数字人文专业 · 文学学士 · 学制4年
你的未来关键词：
创新 · 融合 · 实干 · 不可替代
以人文为底色，以数字为羽翼，选数字人文专业，解锁多元精彩未来！
校园活动
【责任编辑】一审（校）：段云兰 二审（校）：吴婷婷 三审（校）：陈辉林